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[转载]模拟段式写话—《北边父亲荒的秋令》小练

作者 [db:作者] 浏览 发布时间 2018-12-03 08:14

  [原文又即兴]

  郊野万端华特殊。成片的父亲豆摇触动着豆荚,收回了哗啦啦的乐音;挺拔的高粱扬宗黑红黑红的脸庞,像是在乐悠悠地演歌。地脊坡上,父亲路边,村落口,榛树叶儿子全邑红了,红得像壹团弄团弄火,把人们的心也给火势已熄宗到来了。——《北边父亲荒的秋令》第四天然段

  [教养学目的]

  1.能观点并区别尽分构造的段式特点。

  2.能己触动剩心生活中的壹事壹物,感受就中的生趣。

  3.能尝试运用尽分段式描写念书生活中的壹个情节。

  [设计理念]

  根据课标注肉体,3—4年级应在低年段写话的基础上终止干文宗步锻炼,以片断教养学为主,无论文体,不用成文,让先生己在地写下见闻、感受和设想。《北边父亲荒的秋令》是苏教养版第五册第二单元的壹篇课文,课文描绘了北边父亲荒的天然风景和歉意收即兴象,生触动笼统地说皓了北边父亲荒是壹个斑斓富饶的中,表臻了干者暖和酷爱北边父亲荒的热诚情愫。课文的第4天然段首要讲北边父亲荒的郊野万端华特殊。北边父亲荒秋令的美,不单但美在风景,更拥有它物产厚墩墩的美。此雕刻壹段文字的构造是尽分构造。

  [教养学设计]

  壹、读写结合,从读悟写

  1.默读课文第四天然段,数壹数此雕刻壹段拥有几句子话,哪壹句子话能概括此雕刻壹段的意思,用副左右线画出产到来。郊野上拥有什么呢,找出产到来读壹读。

  指点先生找到中心句子(郊野万端华特殊),并了松“万端华特殊”的意思。

  板书:

  父亲豆

  郊野万端华特殊 高粱

  榛树

  2.分角色朗诵第四天然段,你喜乐北边父亲荒的郊野吗?

  3.齐全读第壹句子,分组读2、3、4句子,经度过己己己对北边父亲丘墟野的感受,体验郊野上色的暖和烈:

  数之多。(金黄的父亲豆、黑红黑红的高粱、红得像火的榛树叶儿子)

  / 父亲豆 哗啦啦的乐音 仟里金黄

  郊野万端华特殊—高粱 乐悠悠地演歌 黑红黑红

  榛树

  壹团弄团弄火

  4.又次分角色朗诵第四天然段,想壹想,此雕刻时的父亲豆如同在乐什么呢?高粱又在歌什么歌呢?

  小结:此雕刻壹段中,干者先概括写“郊野万端华特殊”,然后经度过写“父亲豆、高粱、榛树的叶儿子”,详细写了郊野万端华特殊的即兴象,体即兴了北边父亲荒秋令郊野的美。

  二、指伸不清雅察,以说搀扶写

  1.教养学《北边父亲荒的秋令》的同时,指伸先生剩心不清雅察:我们的课间活触动拥有哪些方法,同班们玩得开不欢快?

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